PROTECCIÓN

Externado Jornada Completa

Esta modalidad atiende Niñas, niños y adolescentes de 6 a 18 años con Proceso Administrativo de Restablecimiento de  Derechos, no escolarizados, que han desertado del sistema educativo o que requieren de apoyos educativos especiales para volver al sistema y demandan atención, intervención y apoyo para el ejercicio pleno sus derechos. En donde la familia o red vincular requiere de apoyo  del ICBF para ejercer plenamente los derechos de las niñas, los niños y los adolescentes, fortalecer los vínculos familiares y redes  de apoyo, con el fin de superar los factores de riesgo y formar  factores  de generatividad.

Este proceso se realiza en los siguientes niveles:

Micro sistema: Niño, niña o adolescente:

Como  estrategia se aplica  el Modelo Artístico Pedagógico de Presencia (MAPP),  el cual tiene como objetivo brindar una atención integral a niños, niñas, adolescentes  y familias, y busca potenciar  el desarrollo de los niños, niñas y adolescentes en los diferentes entornos de interacción, para llevarlo a cabo se parte de unos  principios:  ecológicos, sistémicos,  inclusivos y diferenciales, donde su eje transversal es el arte en sus diferentes manifestaciones (pintura, teatro, danza, música, poesía y otras expresiones culturales); para  potenciar el ser en sus diferentes dimensiones. Además se busca desarrollar los intereses vocacionales, a través de los talleres de formación en habilidades para la vida y los talleres de formación pre – laboral: los talleres de formación pre laboral son para los adolescentes mayores de 14 años, donde se encuentra el taller de confecciones, taller de artes gráficas, taller de electricidad, motos y taller de nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (NTIC) y los talleres de formación en habilidades para la vida para los niños, niñas y adolescentes hasta los 13 años. Estos talleres están a cargo de formadores e instructores, en los cuales los usuarios después del refuerzo escolar, ingresan todos los días para formarse.

Meso sistema: Familia

Como  estrategia se aplica  el Modelo Artístico Pedagógico de Presencia (MAPP).

Proyecto “Mi morada” donde se realizan actividades grupales con la familia, celebración del día de la familia, realización de grupos focales y escuelas de padres, con el fin de motivar y fortalecer la red de apoyo familiar, para que ellos brinden acompañamiento y se involucren en el proceso académico y de formación de los niños, niñas, adolescentes, se restituyan los vínculos familiares y que participen en el planteamiento del proyecto de vida del niño, niña y adolescente, teniendo en cuenta todas las áreas del desarrollo humano

Intervenciones familiares cuando se requiera, con el fin de orientar a la familia de manera individual sobre pautas de crianza, estrategias pedagógicas frente a las conductas de sus hijos y rutas de acción en caso de violencia intrafamiliar, hurto, consumo de sustancias psicoactivas y otros aspectos que afectan la dinámica relacional, además de dar pautas sobre cómo educar a los niños, niñas y adolescentes y cómo ejercer una parentalidad o ser una guía positiva que facilite el proceso.

Exo sistema: Sectores y servicios

Como  estrategia se aplica  el Modelo Artístico Pedagógico de Presencia (MAPP).

Dentro de la institución se tiene establecido la “reflexión diaria”, donde cada día se aborda un tema diferente y los días jueves se tiene la temática sobre espacios de ciudad, ofertas educativas y redes interinstitucionales en las cuales se pueden vincular todos los usuarios.

Articulación a redes inter institucionales”. A través de la búsqueda activa, promueve y garantiza la vinculación de los Niños, Niñas, Adolescentes, sus Familias y redes de apoyo con las entidades del sector público y privado, basados en la comunicación permanente, activación de rutas que favorezcan fortalecer y mejorar la calidad de vida de todos los usuarios que hacen parte de la modalidad.

Articulación educativa con el núcleo educativo para la ubicación del niño, niña y adolescente que egresan de la modalidad, para que puedan continuar con el estudio en un colegio que se encuentre cercano a su residencia y así dar continuidad a la educación.

Remisión a servicios especializados de salud en los casos que amerite, eso se realiza cuando el psicólogo hace la valoración inicial e identifica que el niño, niña o adolescente tienen una problemática, ya sea un posible trastorno mental o que vayan para algún tratamiento por especialista en psiquiatría, en neuropsicología entre otros.